这个作业很好啊，只说材料，不说目标，孩子可以自由发挥。为什么会难住家长呢？这是中国家长的通病，总怕孩子不会做，或者怕孩子得不到高分，自己参与过多，反而责怪老师布置作业不明不白。殊不知，家长过多参与，反而扼杀了孩子的创造力。我的意见，在孩子求助时，家长可以适当提示或建议，但不要直接参与。
这个作业，可以是了解胡萝卜的生长过程；可以是调查胡萝卜的流通渠道；可以是调查胡萝卜的价格走势；可以是计算胡萝卜的体检或比重；可以是拿胡萝卜雕刻作品。
不是老师布置作业来难为学生，就是教学大纲要求的，既然是手工，就是要孩子自己手动起来。
学校老师让孩子做手工彩泥，孩子不愿做，于是我就亲自示范给他做，精心做了一个很漂亮的花，孩子还是不愿？
不是孩子不上进，而是你没有发现孩子真正感兴趣的兴奋点在哪儿。退休老师建议你在平时生活、学习和游玩中仔细观察孩子的兴趣倾向，找准兴奋点之后可以适当投入一点儿时间和资金，再看看孩子是否乐于自动投入注意力就好了。祝宝宝健康快乐！
培养孩子的兴趣可以从孩子平时喜欢的书本、故事等方面入手，以我亲身经历来说，小外甥最近喜欢上了植物大战僵尸，无论画画、乐高都是围绕这个在玩，那么配合他的兴趣，我们开始了手工制作。学校要求的手工内容只是一种培养孩子创造力和动手能力的方式，只要能去做，内容是可以调整的。
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