只勇敢的小沙鸥尝试着，挣扎着，试图展开翅膀，飞向蓝天。它一次次不停地扑摔着，挣扎着，失败着??突然有一天，那只沙鸥成功了，自由地翱翔于天际。
在那只会飞的沙鸥的引领下，第二只、第三只开始了同样的尝试??突然有一天，所有的沙鸥都学会了飞翔。
这则材料类似于一个小小的童话故事，会很自然地使一些考生联想到自己的生活体验，过去经历的某些事情很可能会一件件浮现于脑际：经历过一次次失败，锲而不舍，终于品尝到成功的快乐；在榜样的引领下，尝试着挑战生活，尝试着飞向高远的天空??结果，这些往事会变成考生写作的材料。脱离了对材料的理解，同样会给人以离题万里之感。 总之，写材料作文，不要为体裁所困，只要能准确把握材料，所写内容切合材料本身所包含的意义，无论是写议论文还是写记叙文，都应该得到肯定。
话题作文
近年来，作文试题的类型有话题作文、材料作文、命题作文、半命题作文等，其中话题作文以其选材范围广、写法不拘一格等优势，成为各地作文命题的首选形式。从近三年全国 1
各地的试题看，70%的省、市（区）采用了这种形式。如广东的“声音”、重庆的“生命”、北京朝阳区的“镜子”、辽宁的“丢弃”、河南的“信念与成功”、长沙的“我们年少，我们需要”、广西的“勇气”、杭州的“心灵的距离”山东济南的“感悟美丽”、湖北荆州的“成长需要压力”、连云港的“协作”、深圳的“守望”、贵阳的“山水”、南京的“呼唤”、贵阳的“动物也是我们的好朋友”??
从以上试题可以看出，作文的“话题”范围非常广泛，其中包括个人修养、感悟生活（生命、自然）、人生信念、责任等诸多方面，这些话题都考虑到初中学生这个特定群体的生活体验，最大可能地贴近初中生的生活实际，使考生在选材上不存在什么障碍。
另外，值得广大考生注意的是，近年来，作文试题中的“话题作文”在悄然发生着变化，那就是将这种作文形式与材料作文整合在一起，既提供材料，又确定话题，如辽宁省的写作试题是：
据说爱因斯坦来到普林斯顿高级研究所的第一天，管理员问他需要什么用具，他回答说：“我看，一张桌子或台子，一把椅子和一些纸张、钢笔就行了。啊，对了，还要一个大废纸篓。”管理员奇怪地问：“为什么要大的？”爱因斯坦答道：“好让我把所有的错误都扔进去。”这个世界从来都是这样，每个平凡或伟大的人都会犯错误，只有像爱因斯坦那样的人，不断丢弃错误，才能看到一条向上的路。
请结合你的生活实际，以“丢弃错误”为话题，写一篇作文。
要求：1．问题自拟，文体不限，不少于600字。 2．思想感情积极向上。 3．文中不要出现真实的姓名和学校名称。
这一试题，很有代表性，上面提到的许多话题作文都是以这样的形式呈现的。其特点是集中了两种命题形式的某些特点。它通常是先叙述材料，然后从材料中提炼出思想元素，作为写作的话题。与材料作文相比，它省略了对材料的分析，减小了考生失误（跑题）的几率。 写话题作文，应该注意下面几个问题。（幻灯片2）
一、明确“话题”的内涵。所谓“话题”，实际上是明确了作文的选材范围，它既远远大于一般的命题作文，又不是绝对开放式的任意发挥。一般来讲，只要与“话题”有关的内容均可以作为写作的材料。
二、“话题作文”一般不做文体方面的限定，就是我们常说的淡化、模糊文体。考生既可以写成以写人记事为主的记叙文，也可以写成以抒情为主的散文，还可以写成阐说见解的议论文。在这一方面来讲，它允许考生“随心所欲”。
三、要注意话题的一贯性。因为话题作文选材的范围很广，角度往往也很多，这样就容易出现话题潜移的失误。这种现象主要表现在议论文方面。它的特点是文章开头和结尾的话题不是完全一致的，而是具有交叉吻合的特点，细细分析，就会感觉作者的思路不甚清晰，话题把握不够准确或牢稳。
（幻灯片3）作为考场作文，我们应该提醒考生注意越是时间紧、心理压力大，越应该注意对文章的构思。一篇成功的作文，建立在良好的准备上。作文或者可以说，成功与否，决定在动笔之前。试想，如果没有处理好这一环节，急于动笔，随想随写，不仅思路难以贯通，始终保持思维指向，而且很难做到严谨自然。若是写着写着，忽然发现有问题需要重新开始，那就一切都晚了。除了时间的损失，卷面的美感也遭到了破坏，更重要的是会加剧考生的紧张，也严重影响考试效果。
因此我们建议在复习阶段，加强对考生构建文章框架能力的训练。
如有这样一例材料作文训练：
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