对教育现状的思考？

素质教育口号喊得挻响的，其设计的本意也挻好的，素质教育的理念也是不错的．但是忽略了在操作过程中难免遭遇变形走样，甚至扭曲．中小学教育的最大面向是高考．高考制度内容不改，就注定了教学的方法方式不可能改变．怎样的素质教育避免不了受冷落的下场．，你可以试一下。

现在是几年制义务教育？

我国现在大部分是九年制义务教育，中国澳门、香港特别行政区、新疆、西藏、青海、内蒙古、大凉山、东部沿海发达地区等等试行十五年义务教育。
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强制教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性和世俗性的基本特点。
义务的含义包括父母与家庭有使学龄儿童就学的义务，国家有设校兴学以使国民享受教育的义务，以及全社会有排除阻碍学龄儿童身心健全发展的种种不良影响的义务。



扩展资料：

义务教育主要影响：
一、指明了义务教育均衡发展这个根本的方向
上个世纪，由于各地经济、文化水平的差异，使得义务教育阶段形成了地区之间、城乡之间乃至学校之间较大的发展差距。随着经济的发展，这种差距越拉越大。
二、明确义务教育承担实施素质教育的重大使命
我们过去推进义务教育时，主要是解决孩子有书可读、有学可上的问题，还谈不上素质教育。新《义务教育法》站在新的历史起点上，把义务教育纳入到实施素质教育的轨道上来，把实施素质教育作为义务教育的一项新的历史使命。

三、回归了义务教育免费的本质
普及教育、强制教育和免费教育是义务教育的本质特征，免费的步骤可以根据国情来分步实施，但必须坚持免费的特点。公益性是整个教育事业的特征，义务教育要更彻底一些，不仅仅是普及的、强制的，还应该是免费的。
参考资料来源：搜狗百科—义务教育

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