感谢提问：
非盈利本质是依靠全社会补给养料，比如公办学校、医院。
生命，被赋予了繁殖能力+生长周期+小部分损伤自愈功能的自然物质组合形态，从外界摄入成长自我是所有生命物质最底层的生存本能，不同自然生命群体之间又以“食与被食”为基础形成了彼此相互依存的“生态食物链”。因此，维持生命活动就一定会同时发生消耗和产出。
人类，自然生命体系中最具智慧且的高等级哺乳动物，自然生命体系之中唯有人类进化出了成体系的抽象社会文明成果、唯有人类具备通过大规模同类分工协作改造自然物质组合形态的本领、唯有人类通过驯化播种植物+驯服圈养动物改善了自我食物供给结构......同样，人类一切生产劳动和生活实践都会对资源形成消耗和再造。
天下没有免费的午餐：
从前，有一位爱民如子的国王，在他的英明领导下，人民丰衣足食，安居乐业。深谋远虑的国王却担心当他死后，人民是不是也能过着幸福的日子，于是他招集了国内的有识之士。命令他们找一个能确保人民生活幸福的永世法则。
三个月后，这班学者把三本六寸厚的帛书呈上给国王说：国王陛下，天下的知识都汇集在这三本书内。只要人民读完它，就能确保他们的生活无忧了。国王不以为然，因为他认为人民都不会花那么多时间来看书。所以他再命令这班学者继续钻研，两个月内，学者们把三本简化成一本。国王还是不满意，再一个月后，学者们把一张纸呈上给国王，国王看后非常满意地说：很好，只要我的人民都真正日后有奉行这宝贵的智慧，我相信他们一定能过上富裕幸福的生活。说完后便重重地奖赏了这班学者。
农民播种粮食、牧民收获肉/奶、工人加工日用消费品......人类通过分工协作提高劳动生产效率，提升人均社会消费物资占有量。但是，人类社会分工协作体系之中，有些工作并不直接生产社会消费财富，比如军队维护国家主权独立&领土完整、公务员主持协调社会公共事务治理、商贸平衡社会消费物资供需关系、医疗维护人民身心健康、教育辅助未成年子女茁壮成长。
维护国家主权独立&领土完整、主持协调社会公共事务治理本是国家存续最基本的职责使命。因此，军队和公务员的日常工作支出理所应当由国家全民均摊；商贸平衡社会消费物资供需关系，商人自然不傻，他们很容易就能够获得消费物资转运酬劳；医疗维护人民身心健康，作为成年人，生病自己出钱医治也是再正常不过了。然而，教育辅助未成年子女茁壮成长，这事儿可就有些尴尬了，如果谁受益谁付费，那孩子没有任何自主劳动生产能力，自然无法购买任何教育服务；如果谁生孩子谁负责养育，这看似很正确。但是，当前社会分工协作之中的职业工人工资绝大多数人只能养活自己【据北京师范大学中国收入分配研究院统计数据显示：2019年我国有96394万人均收入在2000元以下，约占全国总人口的68.85%】，他们在生育负担过重的情况下一定会选择节育【目前人口生育下滑最直接的主观原因】；如果孩子最后为谁服务谁应该服务孩子今天的学习成长，那么有谁知道明天孩子会去哪儿参加工作呢？
教育工作是人类社会史上最复杂的综合行为艺术，它如同绘画，家长和老师一遍又一遍对着孩子上色，期待孩子能够呈现出自己设想中的画卷。但是，孩子是具备完全行为意志能力的独立个体，他们会根据自己的喜好舍弃或添加上许多色泽；教育工作是人类社会史上最难绘制的画卷，因为每个家长和老师都只能凭借已有经验引导辅助孩子学习成长、只能借助人类社会已知社会文明引导辅助孩子适应未知世界的生活；教育工作是人类社会史上最容易绘制的画卷，因为只要环境适应，孩子们总会根据自己的喜好为自己着色、孩子总能借助已有智慧经验对生活中遇见的问题“见招拆招”；教育工作是人类社会文明史上最伟大的世纪工程，因为只有将人类社会最好的资源供给给孩子们人类社会才能江山代有人才出、才能确保人才一代更比一代强。
我国著名近代教育家陶行知先生说：教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。正因为教育不直接为人类生产实用消费财富，并且教育培养孩子也要等20年【婴幼儿期3年、学前3年以上、小学6年、中学6年、大学4年】以上才能见收益，教育工作可谓是人类社会中最尴尬的职业劳动分工。因为，人类社会向前发展必须依赖教育培育人才，而教育培育的人才不但没有定性、而且还需要等待20年以上。所以，今天家庭迫于生活压力越来越不敢多生孩子【有的甚至直接选择丁克】、国家说我已经尽力了【公办学校基本授课服务免费，而今各种课后托管、兴趣辅导已经开始创收】。
非盈利本质是依靠全社会补给养料，比如公办学校、医院。然而，如果作为全社会公共财富配给方【政府】对学校、医院投入不足或者投入分布不均【当然，相关从业者的贪欲作祟是最直接原因。因为，他们也希望自己比其它职业挣得更多】。那么，非盈利就难以维继或者干脆就做不起来。因为，教育的场设、物料、人员都具备社会使用价值。
教育工作完全市场化或者完全禁绝市场化都不可取，最好的处理办法是公办学校教育主导孩子们的智力提升、为国家培养建设人才，财政+社会企业合作搭建&完善小区级综合托育服务平台、引导不为地租发愁的市场型教陪企业为孩子们提供综合成长素质服务。
只有摒弃教育、医疗等公立机构产业化、盈利的目的，人民才有希望，才标志着一个国家的强大。
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